Sene, Leontina, Miriam, Hortensia, Filipe, Walter

[instantâneos]

Depois de almoço, foi tempo para histórias tradicionais guineenses – mote para pensar a narrativa jornalística com base no contexto local - e para uma introdução à edição digital dos sons recolhidos ontem (vox populi).

A manhã de quarta-feira vai ser utilizada para reforçar esta componente técnica. Não estava inicialmente previsto, mas há uma clara necessidade e interesse dos 12 jornalistas guineenses em consolidar a capacidade de produção autónoma das peças radiofónicas.

A maioria dos repórteres das rádios guineenses utiliza gravadores de cassetes analógicos. Não sou um pregador do digital enquanto bem universal em si mesmo: o Jornalismo, antes de mais, é qualidade no conteúdo.

Mas basta um brevíssimo apontamento para perceber o impacto que o sotfware de fonte aberta (open source) e o treino na técnica podem ter nas rotinas de produção: o Filipe, jornalista da rádio Djan Djan (Bubaque, Bijagós) dizia-me hoje que, por estar dependente de um técnico, por vezes, uma peça curta demora uma semana a ser finalizada.

Vamos, pois, trabalhar contra esse tempo. A independência editorial bem pode começar por ser uma independência no uso das ferramentas.

Os táxis da cidade desafiam a capacidade anfíbia de um automóvel em fim de vida e o caminho para a aldeia SOS Bissau faz-se navegando sobre quatro rodas. A ressurreição mecânica é um milagre guineense.

E, apesar de tanta chuva – leia-se, TANTA – a meio da manhã já os 12 jornalistas guineenses estão reunidos: Gabriel, Leontina, Filipe, Arlete, Sene, Benedito, Waltir, Miriam, Hortensia, Usulita, Filomeno, Fátima.

Nestas condições – onde a areia da estrada tem servido de bem comercializável –  reajustar planos e horários é um mínimo.

Depois de almoço, Marantz e Vox Populi. Primeira saída para a rua, regresso e reflexão colectiva: na Guiné-Bissau, a «voz do povo» na rádio?

Frase do dia: «Trabalhar com meios mecânicos não é uma morte, mas é um cansaço» (Filomeno).

• Jessica Durkin, New America Foundation Media Policy Initiative fellow & Founder, InOtherNews.us, Scranton, PA
• Ryan Hopkins, President & Founder, The Public Square Project, Pittsburgh, PA
• Steve Reinbrecht, Managing Editor, Berks Community Television, Reading, PA
• Kathy Bisbee, Executive Director, Community Media Access Partnership, Gilroy, CA

E pode agora ser ouvido/descarregado em .mp3.

[via Media Disconnect]

Neste videomosaico há espaço para uma língua comum, o português, e para uma ferramenta partilhada, a internet. A partir daqui temos onze conversas que apresentam diferentes maneiras de usar as redes sociais e de manter uma presença online.
Em comum, todos estes entrevistados têm uma activa participação nas redes sociais (twitter, Facebook, blogs, etc.), e o que os diferencia é o conteúdo: na lista há desde cientistas a políticos, passando por jornalistas e editores, e eles falam do que gostam, do que conhecem, e do meio que dominam.

Ficha Técnica:

Direcção Geral: VitriMedia
Entrevistas: Diogo Queiroz de Andrade
Produção: Maria Inês Rodrigues
Edição: Ricardo Sampaio
Design e Programação: WeDesignIt
Cenário: Café Fábulas

Numa amostra de mais de 2.700 formados em 2009 (bachelor degree), apenas 55% conseguiram acesso a um emprego a tempo inteiro. A situação dos recém-mestrados (master’s degree) é ligeiramente melhor, mas registou também uma queda.

Uma das tendências que considero mais grave é esta:

42.5% said they felt that they hadn’t acquired certain key skills necessary for real-world success — mainly in new digital technologies and job seeking strategies.

Este inquérito começou por ser organizado, em 1964, pelo Dow Jones Newspaper Fund; passaria, em 1987, para a Ohio State University e, em 1997, para a University of Georgia.

A partir de 1975, o inquérito passou a incluir as experiências dos recém-formados nos cursos de Jornalismo e Comunicação. A amostra nacional é baseada nos programas de formação que constam do Dow Jones Newspaper Fund’s Journalism Career and Scholarship Guide ou do Journalism and Mass Communication Directory, publicado pela Association for Education in Journalism and Mass Communication.

O relatório completo (.pdf) pode ser descarregado aqui.